PROFESSOR PESQUISADOR NA AULA DE MUSICA, O

Tendo como tema a formação e a atuação na educação musical, Ana Ester apresenta um estudo qualitativo com abordagem fenomenológica realizado com o professor de música Ross com a intenção de compreender, a partir da experiência dele com uma turma do ensino fundamental na escola pública, os aspectos que indicou ao analisar e refletir sobre sua prática, bem como as mudanças que surgiram em sua atuação nesse contexto. A concepção teórica da pesquisa parte do pressuposto de que o educador musical deve ser um professor pesquisador, conceito que gerou reflexões não apenas no sujeito da pesquisa, mas também na própria autora, a qual entende que são diversos os fatores que podem influenciar a prática pedagógica, evidenciando ainda mais a importância do educador musical ser um professor pesquisador.